“可是这跟汤老师有什么关系呢？”
“按理说，宗秦比汤金炬小十多岁，从论资排辈来说，宗秦是晚生后辈，不过他一是名牌大学毕业，二是从成实中学回来的，三是教学成绩确实非常人所能比，可能是比较骄傲些。有一次市里进行研讨会，宗秦是一个专题发言人，他讲了话之后，当时还在一个农村学校教书的汤金炬上去找他讨论，结果两人产生了一些分歧，宗秦好像是说了什么比较重的话，这个我也不知道说的什么，国启也没说，也许他都不知道。总之，就是两人在争论问题的时候产生了分歧和矛盾，也许宗秦比较高傲，说的话刺伤了汤金炬的自尊吧。”
“可以想象，一个三十来岁的年轻教师心高气傲目中无人，当然对一个四十多岁还在农村普通学校教书的汤金炬没有什么好态度了。也许汤金炬提出了自己的一些建议和看法，这个就让宗秦觉得你什么资格什么水平什么身份还敢来给我提意见还指责我的不足，于是话语当然就不太客人了。”
“很可能是这样吧，不过我们不是当事人，国启当时也不在，都是猜测一下而已。可能是这个情形也说不准。”
“这下子，汤金炬当然和宗秦有了矛盾，所谓‘文无第一，武无第二’，文人知识分子之间互相你瞧不起我我瞧不起你，也很正常，大家都是知识分子，都有些知识分子的清高和孤傲。当然同行是冤家，也可能教一个学科的更加容易互相不服气。”
“一山不容二虎啊，都是老虎，当然不容易共存了。”
“那为什么江龙的解陶然、费众凰和伍校长他们能够共存，形成语文学派呢？”说起宗秦和汤金炬互相不服气，包桂兰突然想起江龙中学的语文三大名师为什么又能和谐共生共存呢。
“这个不一样。据说解陶然年龄大，资历高，是全市目前最早的特级教师，他功成名就了，特别提携帮助才从渝州回来的费众凰，说是费众凰自称算解陶然的半个弟子，执半师之礼。而且如果不是解陶然的帮助，费众凰不可能在四十多岁就评上特级教师的。两人的关系当然非同一般。另外伍校长不但语文教得好，而且是学校领导，年级轻轻的就成了江龙中学的校长，当然也有他过人之处。他对解陶然的尊重，可能赢得了解陶然对他的理解和支持。这样子，大家就能够齐心协力搞好江龙中学的语文教学了。”
“其实这还是一个站在上层的人物是否能够尊重下层人物的问题。当高高在上的人能够理解和支持帮助下面的人，大家就能够和谐共处，否则就矛盾重重。我觉得还有一个原因，就是语文这三个人年龄学历资历一致，而宗秦和汤金炬却不同，如果说宗秦年龄更大资历更老学历更高，汤金炬一定会更加尊重他。结果是宗秦太年轻，资历不够老，而汤金炬资历更老，年龄更大，却又学历和身份不如宗秦，于是就产生了互不服气的情况。”
“你说的也很有道理，大概应该有这个原因。解陶然无论年龄资历学历都比费众凰高，费众凰当然尊重解陶然。当然也里面也牵涉到一些人本身的性格和态度，有的老资格对待年轻人是帮助扶持理解和提携，有的老资格却压制排挤年轻人。”
“嗯。别人的事情也不关我们的事。汤金炬原来默默无闻，不知道为什么到了天佳以后突然就名声大振了？”